Transcripción de textos

Elaboración de estadística


... “La experiencia confirma que es muy interesante a comienzo de curso elaborar los datos estadísticos referente a la nueva situación. Se trabajara partiendo, sobre todo, del protocolo de la entrevista individual con las familias, dando mayor importancia a determinados datos: la profesión del padre y la madre, titulación académica, edad, la composición del núcleo familiar (personas que conviven con la familia, abuelos, hermanos del niño) y su procedencia, etc..."


FORGHIERI, Eluccia y MALAGUZZI,Loris. La escuela maternal va por buen camino: La inteligencia se construye usándola. Madrid (sep,1 de 1985); p.19

Transcripción de texto

Versos de Porfirio Barba Jacob

"El son del viento en la arcada

tiene la clave de mí mismo:

soy una fuerza exacerbada

y soy un clamor de abismo...

vine al torrente de la vida

en Santa Rosa de Osos,

una media noche encendida

en astros de signos borrosos...

Y lo demás de mi vida

no es sino aquel amor fatal,

con una que otra lámpara encendida...

¡Después un viento...un viento... un viento

Yen ese viento mi alarido!".

En estos versos, que muestran una evidente angustia y

remiten a un lugar preciso, puede vislumbrarse el combate del hombre

contra el mundo y contra sí mismo, de un ser inconforme y sombrío tal

como fue su autor, el gran poeta Colombiano Miguel Ángel Osorio,conocido

en el ambiente literario como Porfirio Barba Jacob.

Aprendí mucho sobre la comunicación, por que se profundiza en comprender la forma de expresarnos, como nos expresamos y el mensaje que queremos transmitir.

La importancia que se le debe dar a este tema pues lo utilizamos a diario en nuestro entorno social.

Enriquecer nuestro dialecto día a día hasta encontrar una correcta fluidez verbal y así aplicar los conocimientos adquiridos y ponerlos en la practica.

Lo que se debe mejorar en la competencia es la intensidad horaria por que es una competencia con muchos temas interesantes, que de pronto algunos quedan sobre el tintero.

Actividad ultima semana

DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS

INSTRUCTOR: LILIANA BOHORQUEZ

APRENDIZ: PATRICIA CARDOSO

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE – SENA

CENTRO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA

COORDINACIÓN DE GESTIÓN DOCUMENTAL Y DE LA INFORMACIÓN

TECNICO EN ADMINISTRACIÓN DOCUMENTAL

GRUPO: 63761

BOGOTÁ, 9 DE JULIO DE 2010

Procesos Comunicativos

1. ¿Cómo obtengo información?

Los datos sensoriales una vez percibidos y procesados constituyen una información que cambia el estado de conocimiento, eso permite a los individuos o sistemas que poseen dicho estado nuevo de conocimiento tomar decisiones pertinentes acordes al conocimiento. En las sociedades humanas y en parte en algunas sociedades animales, la información tiene un impacto en las relaciones entre diferentes individuos. En una sociedad la conducta de cada individuo frente a algunos otros individuos se puede ver alterada en función de qué información disponible posee el primer individuo.

2. ¿Qué tipos de fuentes existen?

Fuentes de información

Las diferentes fuentes de consulta se relacionan su formato: un formato tradicional impreso, un micro formato, un formato distribuido electrónicamente, como el CD ROM, o suministrado electrónicamente en línea.

Por otro lado también es posible dividir las fuentes de consulta en dos clases:

Las compilaciones que directamente suministran la información como son las enciclopedias, diccionarios, almanaques, manuales, anuarios, fuentes bibliográficas, directorios, atlas y diccionarios geográficos, y las compilaciones que se refieren a otras fuentes que contienen la información como lo son catálogos, las bibliografías y los índices.

*Fuentes primarias

Aquellas fuentes que contienen información nueva u original y cuya disposición no siguen, habitualmente, ningún esquema predeterminado. Se accede a ella directamente o por las fuentes de información secundarias.

*Fuentes secundarias

Aquellas que contienen material ya conocido, pero organizado según un esquema determinado. La información que contiene referencia a documentos primarios. Son el resultado de aplicar las técnicas de análisis documental sobre las fuentes primarias y de la extracción, condensación u otro tipo de reorganización de la información que aquellas contienen, a fin de hacerla accesible a los usuarios.

3. ¿Qué es y como se logra una lectura significativa?

La lectura significativa es una lectura que no se queda en la sola lectura, sino que trasciende, es decir, tiene en cuenta el contexto vital del estudiante. En ese sentido, es una lectura que tiene sentido para el alumno, no una simple obligación improductiva.

Asimismo, creemos que la eficiencia y la eficacia de la incentivación para el logro del aprendizaje significativo en el proceso de formación de los profesionales de la educación tiene que estar presente todos los días.
Según Ausubel, en el aprendizaje significativo el estudiante logra relacionar la nueva tarea de aprendizaje, en forma racional y no arbitraria con sus conocimientos y experiencias previas, almacenadas en su estructura cognoscitiva. De ahí que esas ideas, hechos y circunstancias son comprendidos y asimilados significativamente durante su internalización.

4. ¿Cómo expreso gráficamente la información? Defina cuadro sinóptico, organigrama, diagrama de Gantt, mapa conceptual, histograma, y otras formas de graficar información.

La información la expresión gráficamente mediante herramientas mas utilizadas como el mapa conceptual, diapositivas, carteleras con la idea principal y gráficos e imágenes que puedan dejar mas claro las ideas principales y el tema propuesto, ya que contribuye al proceso de formación por el cual la información se capta y transmite mas en el cerebro por las imágenes o medios visuales.

CUADRO SINÓPTICO

Es una forma de organizar gráficos e ideas o textos ampliamente utilizados como recursos instruccionales y se definen como representaciones visuales que comunican la estructura lógica del material educativo. Son estrategias para organizar el contenido de conocimientos. Un cuadro sinóptico es aquel que muestra proyectos de manera sencilla.

ORGANIGRAMA

Es la representación gráfica de la estructura de una empresa u organización. Representa las estructuras departamentales y, en algunos casos, las personas que las dirigen, hacen un esquema sobre las relaciones jerárquicas y competenciales de vigor en la organización. El organigrama es un modelo abstracto y sistemático, que permite obtener una idea uniforme acerca de la estructura formal de una organización.

DIAGRAMA DE GANTT

Es una popular herramienta gráfica cuyo objetivo es mostrar el tiempo de dedicación previsto para diferentes tareas o actividades a lo largo de un tiempo total determinado. A pesar de que, en principio, el diagrama de Gantt no indica las relaciones existentes entre actividades, la posición de cada tarea a lo largo del tiempo hace que se puedan identificar dichas relaciones e interdependencias.

MAPA CONCEPTUAL

El mapa conceptual es una forma de sintetizar información para comprenderla en el momento de estudiar. Eventualmente, es posible comprender, captar o aprender la información más fácilmente a través de mapas conceptuales.

Se caracteriza por su simplificación, jerarquización e impacto visual.

HISTOGRAMA

Es una representación gráfica de una variable en forma de barras, donde la superficie de cada barra es proporcional a la frecuencia de los valores representados. En el eje vertical se representan las frecuencias, y en el eje horizontal los valores de las variables, normalmente señalando las marcas de clase, es decir, la mitad del intervalo en el que están agrupados los datos.

Se utiliza cuando se estudia una variable continua, como franjas de edades o altura de la muestra, y, por comodidad, sus valores se agrupan en clases, es decir, valores continuos.

MAPAMENTAL
Es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas, u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central.

Es un diagrama de representación semántica de las conexiones entre las porciones de información. Presentando estas conexiones de una manera gráfica radial, no lineal, estimula un acercamiento reflexivo para cualquier tarea de organización de datos, eliminando el estímulo inicial de establecer un marco conceptual intrínseco apropiado o relevante al trabajo específico.